2022-10-01
高等院校管理者可采取加強心理健康教育、體育、社會支持，并基于影響因素確定高危人群，積極采用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法實施大學(xué)生的心理健康管理。但目前證據(jù)尚不充分，還需要繼續(xù)開展相關(guān)的高質(zhì)量研究。
注意缺陷多動障礙（ADHA）與不良教育結(jié)局相關(guān)，可能會對大學(xué)生的心理健康、幸福感以及深灰經(jīng)濟(jì)結(jié)果產(chǎn)生長期的負(fù)面影響。關(guān)于大學(xué)生ADHA的心理健康服務(wù)往往不足，本文主要介紹了ADHA對于大學(xué)生教育結(jié)局的
2023-10-12
斯坦福大學(xué)以人為本人工智能研究所（Stanford HAI）正式發(fā)布《2023 年人工智能指數(shù)報告》（Artificial Intelligence Index Report 2023）。
2023-04-04
當(dāng)?shù)貢r間 4 月 3 日，斯坦福大學(xué)以人為本人工智能研究所（Stanford HAI）正式發(fā)布《2023 年人工智能指數(shù)報告》（Artificial Intelligence Index Report
《關(guān)于實施大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃的通知》政策解讀
解讀
其它
2023-01-01
國家衛(wèi)生健康委、中央機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、教育部、財政部、人力資源社會保障部近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實施大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃的通知》(以下簡稱《通知》),現(xiàn)就有關(guān)內(nèi)容解讀如下。
2023-01-02
方案主要介紹了新型冠狀病毒感染的臨床表現(xiàn)，診斷，檢查，分型管理，藥物治療以及呼吸支持治療，院內(nèi)感染管理和出院標(biāo)準(zhǔn)及生活指導(dǎo)。
《大學(xué)生性健康教育(第四版)》教材修訂解讀
解讀
其它
2023-12-01
《大學(xué)生性健康教育(第四版)》的修訂是落實國家性教育政策、法律法規(guī)的重要舉措,促進(jìn)了中國式性教育的全面普及與健康發(fā)展,對提升學(xué)生性健康素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有重要意義,也有利于提高全民健康意識和能力。
2016-05-17
2016年5月，世界過敏組織(WAO)發(fā)布了麥克馬斯特大學(xué)過敏性疾病預(yù)防指南——維生素D的應(yīng)用。指南小組針對維生素D在過敏性疾病初級預(yù)防中的應(yīng)用提出了循證建議，WAO支持家長，臨床醫(yī)生以及其他衛(wèi)生保健人員在健康足月嬰兒中應(yīng)用維生素D預(yù)防過敏性疾病。
本文件的目的是通過提供基于證據(jù)的信息，通過提供此類 IPC 建議來幫助指導(dǎo)高等教育機(jī)構(gòu)，這將允許采取強有力的風(fēng)險評估和風(fēng)險管理政策。
2019-02-12
目的：重癥肌無力（MG）是一種罕見的異質(zhì)性疾病，目前尚無普遍接受的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)。因此，MG專家必須根據(jù)他們的實踐和疾病管理制定共識指南，以協(xié)助臨床醫(yī)生并為保險公司，衛(wèi)生組織和機(jī)構(gòu)審查委員會提供建議。方法：根據(jù)在美國，丹麥，挪威，德國，日本，荷蘭，英國和歐洲制定的國家指南制定國際治療指南。應(yīng)用蘭德/加州大學(xué)洛杉磯分校的適當(dāng)性方法（RAM），以便在15位世界知名專家和經(jīng)驗豐富的臨床醫(yī)生中達(dá)成共識。結(jié)果：本
2023 莫納什大學(xué)臨床實踐指南：癡呆患者和老年護(hù)理院適當(dāng)使用精神藥物
指南
其它
2023-04-01
本指南涉及行為改變的癡呆癥患者使用抗精神病藥物、苯二氮卓類藥物和抗抑郁藥。該指南由癡呆癥研究合作中心(DCRC)委托，由莫納什大學(xué)藥物使用和安全中心領(lǐng)導(dǎo)的國家多學(xué)科指南開發(fā)小組制定。
