哌甲酯是注意力缺陷/多動(dòng)障礙 （ADHD） 廣泛使用的一線治療藥物，但對(duì)其潛在的回路機(jī)制知之甚少。在這里，我們研究了單劑量滲透釋放口服系統(tǒng)哌哌甲酯是否可以補(bǔ)救認(rèn)知控制網(wǎng)絡(luò)中功能回路動(dòng)力學(xué)中的注意力缺陷

2016年1月，歐洲心臟病學(xué)會(huì)(ESC)發(fā)布了關(guān)于擴(kuò)張型心肌病、低收縮性非擴(kuò)張型心肌病的定義及其對(duì)臨床的影響的立場(chǎng)聲明。

注意缺陷/多動(dòng)障礙 (ADHD) 是最常見(jiàn)的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，與一系列使診斷評(píng)估和治療復(fù)雜化的并存病癥有關(guān)。多動(dòng)癥及其并存條件可能影響多種環(huán)境（家庭、學(xué)校、同齡人、社區(qū)）的功能，使受影響的兒童或青少年

2024 NICE 高度專(zhuān)業(yè)化技術(shù)指南：布羅索尤單抗用于治療兒童和青少年的X連鎖低磷血癥 [HST8] 指南 其它

關(guān)于布羅索尤單抗（Burosumab，商品名：Crysvita）治療兒童和青少年 X 連鎖低磷血癥的循證推薦。

本文將解讀最新推薦，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，為我國(guó)成年人OSAHS篩查提供參考。

為幫助我國(guó)廣大臨床醫(yī)生更好的理解此版專(zhuān)家共識(shí)，合理、規(guī)范的使用正性肌力藥類(lèi)藥物，結(jié)合我國(guó)國(guó)情及臨床實(shí)踐，對(duì)此版專(zhuān)家共識(shí)進(jìn)行解讀。

共有181名患有ADHD的兒童（年齡在7-14歲，123名男孩）完成了為期8周的隨機(jī)，雙盲，與哌醋甲酯，胍法辛或聯(lián)合治療的比較研究。治療前評(píng)估包括對(duì)ADHD，焦慮和對(duì)立行為的評(píng)級(jí)。在編碼、維持和檢索階

2021年8月，英國(guó)國(guó)家衛(wèi)生與臨床優(yōu)化研究所發(fā)布了16歲以上人群阻塞性睡眠呼吸暫停/低通氣綜合征和肥胖通氣不良綜合征管理指南。

本文件為申辦者提供必要的證據(jù)指導(dǎo)，以證明研究性新藥或新藥用于緩慢進(jìn)展、低流行的罕見(jiàn)疾病，這些疾病與底物沉積相關(guān)并由單一酶缺陷引起。 本指南僅適用于具有明確病理生理學(xué)特征的低發(fā)病率罕見(jiàn)疾病，并且可以很容

關(guān)于曲妥珠單抗德魯替康（Enhertu）用于成人化療后 HER2 低表達(dá)轉(zhuǎn)移性或不可切除乳腺癌的循證建議。

該指南的目的是尋找證據(jù),說(shuō)明在低風(fēng)險(xiǎn)孕婦群體中進(jìn)行多普勒檢查和CT檢查是否能改善結(jié)果。

在2015年舉行的第3屆國(guó)際運(yùn)動(dòng)相關(guān)性低鈉血癥共識(shí)發(fā)展大會(huì)上發(fā)布了運(yùn)動(dòng)相關(guān)性低鈉血癥聲明。該共識(shí)聲明強(qiáng)調(diào)，靜脈輸液高滲鹽水是為了在將患者轉(zhuǎn)移到更高級(jí)的醫(yī)療設(shè)備前穩(wěn)定患者的病情。理想情況下，應(yīng)由具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的醫(yī)療人員對(duì)患者進(jìn)行轉(zhuǎn)移，以保證途中維持相同等級(jí)的護(hù)理，如繼續(xù)施用低滲流體，乳酸林格氏或等滲鹽水，在轉(zhuǎn)運(yùn)途中應(yīng)確保治療不受其他評(píng)估手段干擾而中斷，如電腦斷層掃描(CT)這些操作有可能會(huì)惡化患者病情

背景和目的：心力衰竭（HF）是一種發(fā)病率和死亡率都很高的疾病。 隨著老齡化社會(huì)和 HF 危險(xiǎn)因素患病率的增加，預(yù)計(jì) HF 患病率也會(huì)增加。 在韓國(guó)心力衰竭協(xié)會(huì)的這份官方報(bào)告中，介紹了韓國(guó) HF 的流行

重癥肌無(wú)力協(xié)會(huì)（MGA）現(xiàn)在已經(jīng)更新了關(guān)于不同類(lèi)型的肌無(wú)力： 重征肌無(wú)力，Lambert-Eaton 肌無(wú)力綜合征和遺傳性（先天性）肌無(wú) 力手冊(cè)上的資料。目前第 5 卷主要適用于各層次的醫(yī)生以及與醫(yī)學(xué)相 關(guān)的專(zhuān)業(yè)人士，也適用于任何想充分了解他們疾病的患者，也許可以 幫助他們更好地理解醫(yī)生是如何在盡力幫助他們，以及如何向他們的 家人解釋。