2017-04-18
目標(biāo)：描述建議評估，開發(fā)和評估（GRADE）的交互式證據(jù)評估（EtD）框架，用于臨床，公共衛(wèi)生或覆蓋決策的測試和測試策略。研究設(shè)計(jì)與設(shè)置：作為GRADE工作組DECIDE項(xiàng)目的一部分，我們與系統(tǒng)評審作者，指導(dǎo)開發(fā)人員和其他決策者進(jìn)行了研討會，用戶測試以及EtD框架的試用版。結(jié)果：用于測試的EtD框架共享其他EtD框架的結(jié)構(gòu)，明確性和透明度。他們需要指定測試目的，鏈接或相關(guān)管理，以及關(guān)注不同測試結(jié)果
2022-11-08
目標(biāo)：提供實(shí)用原則和示例，幫助 GRADE 用戶使用最低限度或部分情境化的方法對證據(jù)確定性評級做出最佳選擇。
2014-11-13
“推薦、評估、制定和評估等級”(GRADE) 方法為評估證據(jù)質(zhì)量和評估醫(yī)療保健推薦強(qiáng)度提供了指導(dǎo)。它對總結(jié)系統(tǒng)評價(jià)、衛(wèi)生技術(shù)評估和臨床實(shí)踐指南的證據(jù)具有重要意義。GRADE 提
2016-11-15
提高證據(jù)質(zhì)量的最常見原因是效果顯著。GRADE 建議，當(dāng)方法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察性研究表明風(fēng)險(xiǎn)至少降低或增加兩倍時(shí)，考慮將證據(jù)質(zhì)量提高一級，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)至少降低或增加五倍時(shí)，則提高兩級。當(dāng)存在劑量反應(yīng)梯度，并且所有可
2012-11-15
本文介紹了 GRADE 評估證據(jù)質(zhì)量的方法。GRADE 指定了四個(gè)類別 - 高、中、低和非常低 - 這些類別適用于一組證據(jù)，而不是單個(gè)研究。在系統(tǒng)評價(jià)的背景下，質(zhì)量反映了我們對效果估計(jì)正確的信心。在建
2022-11-09
本文介紹了“建議分級評估、制定和評價(jià)” (GRADE) 工作組指南在評估網(wǎng)絡(luò)薈萃分析 (NMA) 證據(jù)確定性（證據(jù)可信度、證據(jù)質(zhì)量）方面的概念性進(jìn)展。
2024-11-03
建議、評估、制定和評價(jià)的分級 (GRADE)-ADOLOPMENT 方法已被廣泛用于采用、調(diào)整或從現(xiàn)有或新的指南和證據(jù)綜合工作中重新制定建議。
2024-11-04
目標(biāo)：為指南制定者提供如何在指南制定過??程的關(guān)鍵階段考慮健康公平的指導(dǎo)。
2024-11-01
目標(biāo)：本文旨在提供關(guān)于如何將健康公平納入 GRADE（分級建議評估和發(fā)展證據(jù)）證據(jù)決策過程的詳細(xì)指導(dǎo)。
2023-11-16
目標(biāo)：本文介紹了在臨床、公共衛(wèi)生和衛(wèi)生系統(tǒng)指南制定的建議評估、制定和評價(jià) (GRADE) 方法中明確考慮健康公平的理由和方法。
2017-11-15
在 GRADE 方法中，隨機(jī)試驗(yàn)最初是高質(zhì)量證據(jù)，觀察性研究最初是低質(zhì)量證據(jù)，但如果一組證據(jù)與高出版偏見風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)，則兩者都可能被降低評級。即使最佳證據(jù)摘要中包含的個(gè)別研究的偏見風(fēng)險(xiǎn)較低，出版偏見也會導(dǎo)
2021-11-10
目標(biāo)：本研究的目標(biāo)是介紹“建議評估、制定和評價(jià)分級” (GRADE) 概念方法，用于評估建模研究的證據(jù)確定性（即與模型輸出相關(guān)的確定性）。
2018-11-06
目標(biāo)：描述對臨床、公共衛(wèi)生或覆蓋決策的測試和測試策略的建議評估、開發(fā)和評價(jià) (GRADE) 交互式證據(jù)到?jīng)Q策 (EtD) 框架的評級。
2023-11-08
目標(biāo)：本文旨在描述在分級建議評估和發(fā)展證據(jù) (GRADE) 指南制定過??程中如何考慮健康公平的概念框架。
