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2022 NICE 指南:小學(xué)和中學(xué)教育中的社會、情感和心理健康[NG223] 指南 其它

本指南涵蓋了支持小學(xué)和中學(xué)教育(關(guān)鍵階段 1 至 5)以及 25 歲及以下有特殊教育需要或殘障人士在繼續(xù)教育學(xué)院中的兒童和青少年的社會、情感和心理健康的方法。它旨在促進良好的社會、情感和心理健康,以保

中西部脫貧地區(qū)主動健康型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)區(qū)域協(xié)同模式專家共識 共識 其它

中西部脫貧地區(qū)依然存在醫(yī)療服務(wù)供給總體不足與健康需求之間的矛盾。通過醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)供給側(cè)改革和供方主動作為,實現(xiàn)診前—診中—診后一體化,形成省、縣、鄉(xiāng)、村資源循環(huán),構(gòu)建主動性、系

國家衛(wèi)生健康委關(guān)于印發(fā)單采血漿站基本標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)的通知 政策 其它

為進一步加強單采血漿站管理,提升單采血漿站質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求,確保血漿質(zhì)量和獻血漿者安全,我們對2000年印發(fā)的《單采血漿站基本標(biāo)準(zhǔn)》(衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2000〕424號)進行了修訂。

GRADE指南 30:評估模型證據(jù)確定性的 GRADE 方法——健康決策背景下的概述 指南 其它

2021-11-10

GRADE工作組

目標(biāo):本研究的目標(biāo)是介紹“建議評估、制定和評價分級” (GRADE) 概念方法,用于評估建模研究的證據(jù)確定性(即與模型輸出相關(guān)的確定性)。

2021 SCCT專家共識文件:心血管CT在冠心病職業(yè)健康評估中的作用 共識 其它

2021年4月,美國心血管計算機斷層掃描學(xué)會(SCCT)發(fā)布了心血管CT在冠心病職業(yè)健康評估中的作用的共識文件。心血管疾病(CVD)是全球致殘和死亡的最常見原因之一。本文本文總結(jié)了關(guān)于冠狀動脈疾病(C

2021 WHO建議:成人嚴(yán)重精神障礙患者身體健康狀況的預(yù)防和管理 其它

2021年3月,世界衛(wèi)生組織(WHO)發(fā)布了成人嚴(yán)重精神障礙患者身體健康狀況的預(yù)防和管理建議。嚴(yán)重精神障礙(SMD)患者過早死亡主要是由于可預(yù)防的身體原因,本文主要針對成人嚴(yán)重精神障礙患者身體健康狀況

維護牙周健康的中國口腔醫(yī)學(xué)多學(xué)科專家共識(第一版) 其它

牙周病是導(dǎo)致成年人牙齒喪失的主要原因,也是影響口腔和全身健康的主要因素之一。在口腔疾病診治過程中,多個口腔醫(yī)學(xué)的亞專業(yè)涉及牙周組織健康的維護問題。中華口腔醫(yī)學(xué)會組織多個相關(guān)專業(yè)的專家,經(jīng)過反復(fù)研討,撰

解決心衰患者治療中的健康社會決定因素:美國心臟協(xié)會的科學(xué)聲明 其它

心力衰竭是一種影響650萬美國人的臨床綜合征,估計每年有55萬新病例被診斷出來。心力衰竭管理的復(fù)雜性因經(jīng)歷健康的社會決定因素(SDOH)下游不利影響的患者數(shù)量而變得更為復(fù)雜。

健康成年志愿者首次臨床試驗藥物最大推薦起始劑量的估算指導(dǎo)原則 其它

健康成年志愿者首次臨床試驗藥物最大推薦起始劑量的估算指導(dǎo)原則

特殊健康狀態(tài)兒童預(yù)防接種專家共識之一—早產(chǎn)兒與預(yù)防接種 其它

特殊健康狀態(tài)兒童預(yù)防接種策略是臨床常見問題。是否存在接種禁忌給一線臨床和預(yù)防接種醫(yī)生帶來很多困擾。由于預(yù)防接種在保障兒童健康中起到十分重要的作用,合理的把握不同健康狀態(tài)下兒童的預(yù)防接種策略,是臨床必須面對的現(xiàn)實。因此,疾病預(yù)防控制系統(tǒng)專家和臨床專家一起,針對一些常見的特殊健康狀態(tài)兒童預(yù)防接種制訂了系列的共識,希望能為一線臨床和預(yù)防接種醫(yī)生提供參考。

2017 ABM臨床方案#3:健康足月母乳喂養(yǎng)新生兒補充喂養(yǎng)(修訂版) 其它

2017年3月,母乳喂養(yǎng)醫(yī)學(xué)會(ABM)發(fā)布了健康足月母乳喂養(yǎng)新生兒補充喂養(yǎng)方案2017修訂版,主要作為母乳喂養(yǎng)母親和新生兒護理指導(dǎo)。

2016 NICE指南:學(xué)習(xí)障礙患者心理健康問題的預(yù)防,評估和管理(NG.54) ? 其它

2016年9月,英國國家衛(wèi)生與臨床優(yōu)化研究所 (NICE)發(fā)布了學(xué)習(xí)障礙患者心理健康問題的預(yù)防,評估和管理指南,該指南包含了在所有醫(yī)療機構(gòu)中學(xué)習(xí)障礙患者心理健康問題的預(yù)防,評估和管理,目的是幫助學(xué)習(xí)障礙患者及其家庭護理人員改善對該類患者的護理和評估。

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