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M12藥物相互作用研究 指南 其它

美國食品和藥物管理局(FDA 或機(jī)構(gòu))宣布提供題為“M12 藥物相互作用研究”的行業(yè)最終指南和題為“M12 藥物相互作用研究:問答”的補(bǔ)充文件。

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的研究計(jì)劃指南——PREPARE解讀 解讀 其它

2024-02-08

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旨在普及相關(guān)知識(shí),提高研究者對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段的重視,同時(shí)為國內(nèi)研究者規(guī)劃動(dòng)物實(shí)驗(yàn)提供參考。

FDA 指南:致幻劑的臨床研究的考慮 指南 其它

本指南旨在為開發(fā)致幻劑治療疾病(如精神疾病、物質(zhì)使用障礙)的贊助商提供一般考慮。

中國臨床研究護(hù)士管理的專家共識(shí) 共識(shí) 其它

2023-06-05

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該共識(shí)文件提供了 CRN 的全面專業(yè)定義,并提供了對(duì)其管理的詳細(xì)見解。它涵蓋工作設(shè)置、資格、職責(zé)、培訓(xùn)、評(píng)估、工作量管理、人員配置、績效評(píng)估和職業(yè)發(fā)展等方面。

脂溢性脫發(fā)病因及治療研究概述 其它 其它

2023-05-02

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脂溢性脫發(fā)(SA)又稱為雄激素性脫發(fā),屬中醫(yī)“發(fā)蛀脫發(fā)”、“蟲蛀脫發(fā)”、“蛀發(fā)癬”范疇。是好發(fā)于青春期及中年期的毛囊進(jìn)行性微小化的慢性毛發(fā)疾病。

中國生殖健康行業(yè)研究報(bào)告2023 文檔 其它

2023-04-01

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中國生殖健康行業(yè)研究報(bào)告2023

南非專家共識(shí):骨科創(chuàng)傷的研究重點(diǎn) 共識(shí) 其它

肌肉骨骼(MSK)損傷是全球殘疾的主要原因之一。盡管近年來高收入國家與創(chuàng)傷相關(guān)的發(fā)病率和死亡率有所改善,但南非等中低收入國家MSK受傷后的結(jié)果卻沒有改善。盡管政府承認(rèn)這是必要的,但SA內(nèi)部對(duì)這一重大健

觀察性研究報(bào)告規(guī)范:STROBE聲明 其它

2021-09-01

Equator Network

許多醫(yī)學(xué)研究是觀察性的。觀察性研究的報(bào)告通常質(zhì)量不足。糟糕的報(bào)告會(huì)妨礙對(duì)研究優(yōu)勢和劣勢的評(píng)估以及其結(jié)果的普遍性??紤]到經(jīng)驗(yàn)證據(jù)和理論考慮,一組方法學(xué)家、研究人員和編輯制定了加強(qiáng)流行病學(xué)觀察性研究報(bào)告

藥物生殖毒性研究技術(shù)指導(dǎo)原則 其它

藥物生殖毒性研究技術(shù)指導(dǎo)原則

藥物非臨床研究質(zhì)量管理規(guī)范 其它

為保證藥物非臨床安全性評(píng)價(jià)研究的質(zhì)量,保障公眾用藥安全,根據(jù)《中華人民共和國藥品管理法》《中華人民共和國藥品管理法實(shí)施條例》,制定本規(guī)范。

真實(shí)世界研究指南(2018年版) 其它

由吳階平醫(yī)學(xué)基金會(huì)腫瘤醫(yī)學(xué)部主委吳一龍教授牽頭組織相關(guān)專家撰寫的《真實(shí)世界研究指南》在廣州發(fā)布,將幫助中國研究者更好地開展 RWS 研究,提高 RWS 質(zhì)量。

中國急性腦卒中臨床研究規(guī)范共識(shí)2018 其它

進(jìn)入21世紀(jì)以來,隨著腦血管病規(guī)范化防治的臨床實(shí)踐和衛(wèi)生決策對(duì)臨床研究證據(jù)的迫切需求、國家對(duì)科研投入的不斷增加及國內(nèi)各大學(xué)和醫(yī)院對(duì)科研前所未有的高度重視,我國腦血管病研究進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。然而,根據(jù)眾多專家多年的審稿經(jīng)驗(yàn),在數(shù)量龐大的腦血管病研究中,獲國內(nèi)外公認(rèn)、能用于指南的高質(zhì)量臨床研究依然為數(shù)不多,與當(dāng)前科研投入和論文數(shù)量嚴(yán)重不成正比。為了規(guī)范腦卒中臨床研究、提高研究質(zhì)量,早在1986年,中華

解讀《涉及人的生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法》發(fā)展負(fù)責(zé)任研究與創(chuàng)新 解讀 其它

2024-03-18

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要建立并完善倫理審查制度,落實(shí)涉及人的生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究的“主體責(zé)任”,開展分類分層次的生命倫理教育,增強(qiáng)科研人員、研究管理人員和學(xué)生的負(fù)責(zé)任研究與創(chuàng)新的意識(shí)。

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